Manche Dozenten verzweifeln, wenn sie Hausarbeiten korrigieren müssen: Den Texten fehlt es oft an Struktur, der rote Faden ist nicht erkennbar und die Arbeit befindet sich noch in einem Rohfassungszustand.

Verfügen die Studierenden aber über ein Grundgerüst von Methodik und Schreibtechniken, verbessert sich beträchtlich ihre Arbeitsweise und ihr Schreiben. Welche konkreten Hilfestellungen für ein eigenständiges wissenschaftliches Schreiben kann der Lehrende anbieten?

Ziel dieser Veranstaltung ist die Vermittlung von neuen Handlungskonzepten zur Anleitung von wissenschaftlichem Schreiben. Sie hat die Form eines lebendigen Werkstattseminars und besteht aus einer lockeren Folge von praktischen Übungen, gemeinsamer Auswertung und Raum für Fragen und Diskussion.