ENSEÑAR A REDACTAR EN
LA UNIVERSIDAD
CURSOS DE FORMACIÓN PARA DOCENTES
La inminente aplicación de los acuerdos de Bolonia
en España, y en general, en Europa, plantean a las universidades
nuevos retos en la formación docente y las nuevas metodologías
de enseñanza-aprendizaje; conllevan un nuevo sistema de organización
de los sistemas de enseñanza y de relaciones entre el profesor
y el alumno, de forma que el trabajo de éste sea más personalizado.
Las tutorías, el trabajo individualizado, la obligación
de enfrentarse al trabajo de biblioteca en solitario, obligan a plantearse
una metodología que responda con eficacia a los nuevos requerimientos.
Este curso se dirije a docentes universitarios deseosos de educar a sus
estudiantes en las estrategias de investigación y de composición
textual, con la conciencia de que la escritura es uno de los ejes fundamentales
de la vida académica.
Objetivos
- Identificar los problemas más comunes en las distintas fases
del proceso de investigación y las estrategias posibles para enfrentarlos.
- Entrenar procedimientos de organización, lectura y escritura.
Metodología
El curso se desarrolla con exposiciones en las que se discuten los temas
mediante lecturas y ejercicios, luego los participantes aplican y evalúan
los conocimientos adquiridos.
Duración: 20-25 horas
Programa
1. Preparación de un trabajo de investigación
¿Por dónde empezar?
¿Cómo ayudar al estudiante a escojer un tema individual
e interesante?
¿Cómo problematizar un tema?
¿Qué cuestiones aclarar antes de comenzar?
2. Lecto-escritura
¿Qué leer?
¿Qué técnicas de lectura para qué tipo de
textos?
¿Cómo tomar notas de lectura?
¿Cómo aclarar y estructurar el pensamiento a medida de las
lecturas?
3. El proceso de composición
¿cómo delimitar el tema?
¿Qué preguntas plantear antes de empezar?
¿Cómo recolectar ideas?
¿Cómo estructurar el pensamiento y diseñar un plan?
¿Cómo redactar un primer borrador?
¿Cómo mejorar el texto?
4. La orientación y el consejo al estudiante
Técnicas de escucha activa.
Fomentar la escritura en el aula.
Incentivar el espíritu crítico en el estudiante.
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