ENSEÑAR A REDACTAR EN LA UNIVERSIDAD
CURSOS DE FORMACIÓN PARA DOCENTES

La inminente aplicación de los acuerdos de Bolonia en España, y en general, en Europa, plantean a las universidades nuevos retos en la formación docente y las nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje; conllevan un nuevo sistema de organización de los sistemas de enseñanza y de relaciones entre el profesor y el alumno, de forma que el trabajo de éste sea más personalizado. Las tutorías, el trabajo individualizado, la obligación de enfrentarse al trabajo de biblioteca en solitario, obligan a plantearse una metodología que responda con eficacia a los nuevos requerimientos.

Este curso se dirije a docentes universitarios deseosos de educar a sus estudiantes en las estrategias de investigación y de composición textual, con la conciencia de que la escritura es uno de los ejes fundamentales de la vida académica.

Objetivos
- Identificar los problemas más comunes en las distintas fases del proceso de investigación y las estrategias posibles para enfrentarlos.
- Entrenar procedimientos de organización, lectura y escritura.

Metodología
El curso se desarrolla con exposiciones en las que se discuten los temas mediante lecturas y ejercicios, luego los participantes aplican y evalúan los conocimientos adquiridos.

Duración: 20-25 horas

Programa
1. Preparación de un trabajo de investigación
¿Por dónde empezar?
¿Cómo ayudar al estudiante a escojer un tema individual e interesante?
¿Cómo problematizar un tema?
¿Qué cuestiones aclarar antes de comenzar?

2. Lecto-escritura
¿Qué leer?
¿Qué técnicas de lectura para qué tipo de textos?
¿Cómo tomar notas de lectura?
¿Cómo aclarar y estructurar el pensamiento a medida de las lecturas?

3. El proceso de composición
¿cómo delimitar el tema?
¿Qué preguntas plantear antes de empezar?
¿Cómo recolectar ideas?
¿Cómo estructurar el pensamiento y diseñar un plan?
¿Cómo redactar un primer borrador?
¿Cómo mejorar el texto?

4. La orientación y el consejo al estudiante
Técnicas de escucha activa.
Fomentar la escritura en el aula.
Incentivar el espíritu crítico en el estudiante.