ESCRIBIR PARA APRENDER

CURSO DE FORMACIÓN PARA PROFESORES DE SECUNDARIA

Desde hacen unos 30 años, las Sciencias de la Educación se interesan a la escritura como proceso: la escritura ya no solamente como objeto de evaluación o como medio para restituir un saber, sino también y antes que nada un medio para actualizar conocimientos pasivos, relacionar informaciones nuevas con otras ya almacenadas en la memoria a largo plazo, estructurar y jerarquizar ideas.

Este curso se dirije a profesores de secundaria de todas las materias; tiene como objetivo proporcionar herramientas teóricas y prácticas para:
- construir una base teórica sólida desde la cual reconsiderar y perfeccionar su actuar docente
- profundizar y enriquecer sus concepciones acerca de la escritura
- idear proyectos de aula para mejorar la competencia redaccional de sus alumnos
- animar a los alumnos a pensar por sí mismo
- desarrollar la capacidades linguísticas de los alumnos para una mejor lectura y expresión, tanta escrita como oral.

Se realizará en forma de taller de escritura, con una sucesión de ejercicios prácticos, evaluaciones en común y espacio para preguntas y discusiones.

Nota: el programa se puede modificar segun los deseos de los participantes.
Duración: 20-25 horas.

EL PROCESO DE LA REDACCIÓN
- El proceso redaccional: identificación de las diferentes fases
- El diario de trabajo, una herramienta fundamental para pensar
- Escribir en el aula
- El trabajo colaborativo: ¿cómo y para qué?

PREPARACIÓN DE LA REDACCIÓN DE UN TEXTO EXPOSITIVO
- Parámetros que aclarar: el destinatario, la meta del trabajo
- Preguntas que plantearse antes de comenzar
- Delimitar el tema
- Visualizar un plan de trabajo

LAS ETAPAS DE LA REDACCIÓN
- Activar conocimientos pasivos y recolectar ideas
- Incentivar la creatividad
- Estructurar el pensamiento
- Elaborar un plan
- Estrategias para la rápida redacción de un primer borrador
- Técnicas de reescritura

LEER "LÁPIZ EN MANO"
- Preparar una lectura activa
- Resumir un texto con sus propias palabras
- Tomar notas en forma de esquema
- Incentivar la lectura crítica