Étiquette : structure

Une technique pour vous approprier l’information scientifique

Gertrude est en troisième année de thèse. N’ayant pas le temps de tout lire, elle se limite à souligner ce qui semble important dans un article qu’elle range ensuite dans un classeur. Au moment de rédiger, elle recopie les phrases surlignées, les place soigneusement entre guillemets, citant ses sources.  Hélas ! Très vite son directeur lui reprochera de citer des idées mal à propos. Pire : de ne pas avoir compris les auteurs qu’elle cite. Comment lui avouer, non pas qu’elle ne les a pas compris, mais qu’elle ne les a même pas lus ? Read More

Prenez des notes de lectures correctement – les règles de base pour éviter le plagiat

Prenez des notes de lectures correctement – les règles de base pour éviter le plagiat

Bien saisies, vos notes organisent et synthétisent vos données en vue de vos travaux de rédaction. Plus : elles réduisent le risque de plagiat lorsque vous rédigez. Cet article vous explique comment procéder.

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Vous ne retenez rien (ou presque) de vos lectures?

Questions pour interroger un texte scientifique

Gédéon, doctorant en 2ème année,  lit beaucoup d’articles et de livres pour les besoins de sa thèse. Il  surligne ce qui est important, recopie des phrases intéressantes sur un document et range ses notes dans un fichier. Il ne les regarde plus, souvent même n’y pense plus. Il continue à lire, à apprendre, à prendre des notes. Il a l’impression, bizarrement, de ne rien retenir de ses lectures, ou presque.

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